1963-03-27.生日密碼《維心書苑》
調性 6: 韻律 Rhythmic
圖騰 13: 紅天行者 Red Skywalker
黃星星 波符 13 天的第 6 天
內在女神力: KIN.123 韻律的藍夜
PSI(行星記憶資料庫): KIN.183 磁性的藍夜
西元 1963 年 3 月 27 日,是一個很棒的日子,充滿了祝福及能量

這天的星系印記是 KIN.253, 名號是 【韻律的紅天行者】 、 【黃星星波符 之 韻律紅天行者】 也可以是 【韻律紅天行者.黃星星波符】 ,你比較喜歡哪一個稱號呢?

黃星星波符是20個波符的最後一個,代表在之前我們已經完整的經歷及體會過19個圖騰的能量引導與體會,這一輪260天的學習即將在波符13天後畫下一個完美地的休止符,黃星星象徵著獨特的美好,我們從來不需要變成別人想要的樣子,是宇宙會持續告知我們的神祕咒語,在一輪一輪的體驗及學習後,我們終將成為天邊最獨特最美麗的黃星星,然後如同太陽般將這樣的自信與美好傳遞到未來的生生世世。

KIN.253 位於 黃星星波符 13 天中的第 6 天,銀河音階為調性 6
調性 6 的名稱是韻律,重點在於如何在我的特質與他人關係互動上取得平衡。
在黃星星波符 13 天中,我們可以在每一天的靜心中問自己一個問題,今天是黃星星波符的第 6 天,我的問題是:我該如何在人際中擴展與他人的平衡?。紅天行者,能使我在人際中擴展與他人的平衡。

今天的星際原型圖騰為紅天行者,我們稱之為主印記, 紅天行者的主題為探索及體驗,紅天行者樂於在不同的空間中穿梭奔馳,帶著對一切好奇的求知渴望,紅天行者能夠在得到內在穩定力量後,超越突破。

每個主印記都蘊藏著五大神諭,除了中央的主印記外,上下左右各有一個圖騰,分別為右邊的【支持】圖騰、上方的【引導】圖騰、左邊的【挑戰擴展】圖騰及下方的【隱藏推動】圖騰。

紅天行者與白世界橋相互為對方的支持圖騰, 白世界橋支持著紅天行者的浪漫,沒有到不了的地方,只有不知道怎麼連結的人,白世界橋讓紅天行者對於想到的地方通行無礙。

紅天行者的引導依據KIN的調性不同會有五種可能性,KIN.253的引導圖騰是紅天行者 , 紅天行者引導著我們往更高遠的天體運行仰望,神聖的力量不在宗教不在聖所,在我們行走的路上,我們所識的萬事萬物都是神聖的一部分,我們走一步,靈魂算一步,每一步都堅實且美麗,對應天體運行,逐夢踏實。

紅天行者與藍夜相互為對方的挑戰擴展圖騰, 藍夜是紅天行的挑戰擴展,相較於紅天行者的熱愛移動奔馳,藍夜也許更樂於一動不如一靜的靜態感受,若紅天行者可以在急忙奔走的生活中,偶爾停下腳步也試著享受在心靈靜謐中的悠然自得,將可為永不停歇的旅行增添色彩。

紅天行者與黃星星相互為對方的隱藏推動圖騰, 紅天行者奔馳於世界各地,追尋美的事物,黃星星可以讓紅天行者更有動力,去踏遍每一個不曾到過的地方,成為其追尋的動力及勇氣。

當我們能將五大神諭力量啟動合一時,將可發揮出 KIN.123 韻律的藍夜 的內在能量。

每年 3 月 27 日的 PSI(行星記憶資料庫)皆為 KIN.183 磁性的藍夜 ,PSI(行星記憶資料庫)是我們圖騰調性中,另一個更高維度的自己,也是另一個我們值得學習及體會的課題。

韻律紅天行者的 KIN260 肯定句是:【我的足跡對應天體運行,在每一個當下留下最美的印記】

另外就彩虹數字來說 1963 年 3 月 27 日 有著 陽性密碼 31/4(3級)、陰性密碼 25/7(1級)的數字能量。

每一個圖騰印記都有著值得探討的深意,每一個數字更有著特殊的能量與意義,更多資訊我們將持續更新,歡迎多多分享本站內容,也邀請您來本站 粉絲專頁 按個讚,感謝您。


Namaste.In Lak'ech Ala K'in
祝福你,祝福我.你是我,我亦是你


NS 1.27.9.21

13 Moon Calendar

13月亮曆 .星際馬雅曆

星際共時座標

NS 1.27.9.21

太陽紅月年

第 9 年(位於紅月波符 13 年)

太陽豹月

第 9 個月(每年共 13 個月)

心輪.愛與包容

第 21 天(每月共 28 天)

藍色蛻變週

第 3 周(每月共 4 周)

啟動等離子SILIO.發射

第 7 天(每周共 7 天)

Rhythmic

調性 6:韻律

iPhone

力量動物

蜥蜴 lizard

課題

我該如何在人際中擴展與他人的平衡?

學習

透過平衡與穩定的內在流動,在所有環境中自由變換再生。



Red Skywalker

圖騰 13:紅天行者

iPhone

紅天行者的主題為探索及體驗,紅天行者樂於在不同的空間中穿梭奔馳,帶著對一切好奇的求知渴望,紅天行者能夠在得到內在穩定力量後,超越突破。

【支持】圖騰:白世界橋

白世界橋的重心在於平衡,擅長橋接不同領域的族群或個人,跨越對死亡的執著或恐懼,將可更自在瀟灑的看待世界。

【挑戰擴展】圖騰:藍夜

藍夜是夢想家的原型,有將夢想成真的天賦,直覺力強,在實踐夢想的過程中樂於分享將能更享豐盛。

【隱藏推動】圖騰:黃星星

黃星星為具有純粹美感的藝術家,對於美有獨特的鑑賞力,能夠優雅地給出評斷與建議。

Galaxy combination disc

KIN.253 星系印記組合盤

引導:紅天行者

紅天行者的主題為探索,他們樂於在不同的空間中穿梭體驗,帶著好奇一切的渴望,能夠在得到內在穩定力量後,超越突破。

挑戰擴展:藍夜

藍夜是夢想家的原型,有將夢想成真的天賦,直覺力強,在實踐夢想的過程中樂於分享將能更享豐盛。

主印記:紅天行者

紅天行者的主題為探索,他們樂於在不同的空間中穿梭體驗,帶著好奇一切的渴望,能夠在得到內在穩定力量後,超越突破。

支持:白世界橋

白世界橋的重心在於平衡,擅長橋接不同領域的族群或個人,跨越對死亡的執著或恐懼,將可更自在瀟灑的看待世界。

隱藏推動:黃星星

黃星星為具有純粹美感的藝術家,對於美有獨特的鑑賞力,能夠優雅地給出評斷與建議。



黃星星波符

Yellow Star

黃星星.波符 13 問

第 1 問:我的目的是什麼?

黃星星,是我的目的。

第 2 問:我的挑戰是什麼?

紅月,是我的挑戰。

第 3 問:我該如何給予最佳的服務?

白狗,能使我給予最佳的服務。

第 4 問:我該以什麼樣的形式來服務他人?

藍猴,是我服務的形式。

第 5 問:我該如何能讓自己獲得最大力量?

黃人,能使我獲得最大力量。

第 6 問:我該如何在人際中擴展與他人的平衡?

紅天行者,能使我在人際中擴展與他人的平衡。

第 7 問:我該如何歸於中心與他人協調?

白巫師,能使我歸於中心與他人協調。

第 8 問:我是否忠於我的信念生活?

藍鷹,能使我忠於我的信念生活。

第 9 問:我該如何完成我的人生目的?

黃戰士,能使我完成我的人生目的。

第 10 問:我在人世間的顯化是什麼?

紅地球,能使我完成人世間的顯化。

第 11 問:我該如何釋放與放下?

白鏡,能使我釋放與放下。

第 12 問:我該如何將自己奉獻給所有生命?

藍風暴,能使我將自己奉獻給所有生命。

第 13 問:我該如何回到當下,擴大分享愛與喜樂?

黃太陽,能使我回到當下,擴大分享愛與喜樂。





PSI(行星記憶資料庫)

KIN.183 磁性的藍夜
藍夜是夢想家的原型,有將夢想成真的天賦,直覺力強,在實踐夢想的過程中樂於分享將能更享豐盛。

Know More

內在女神力

KIN.123 韻律的藍夜
藍夜是夢想家的原型,有將夢想成真的天賦,直覺力強,在實踐夢想的過程中樂於分享將能更享豐盛。

Know More

01233679

Positive code

陽性密碼

關鍵密碼

先天數 01233679
後天數/主命數 31/4(3)
中年數 22/4(3)
老年數 19/10/1(7)

修行藍圖

0 1 → 1
1 1 → 2
2 1 → 1
3 2 → 3
4 0 → 1
5 0 → 0
6 1 → 1
7 1 → 1
8 0 → 0
9 1 → 1

00133369

Positive code

陰性密碼

關鍵密碼

先天數 00133369
後天數/主命數 25/7(1)
中年數 22/4(1)
老年數 19/10/1(6)

修行藍圖

0 2 → 2
1 1 → 1
2 0 → 1
3 3 → 3
4 0 → 0
5 0 → 1
6 1 → 1
7 0 → 1
8 0 → 0
9 1 → 1

陽性 3 級靈魂功課等級

3級靈魂功課的人,對於自己來到這個世界的目的,沒有什麼概念或想法,但對於達成目標的方式有著相當的掌握度,因此能夠在生活中游刃有餘,在認知到自己真正想追求的事物並付諸實行後,將感受到自在愉悅。

陰性 1 級靈魂功課等級

1級靈魂功課的人,對於自己來到這個世界的目的,沒有什麼概念或想法,而且對於達成目標的方式相當陌生,因此有可能在生活中跌跌撞撞,但也相對樂天,若能在生活中用玩樂的心態學習,有機會打造出自己的一片天。


參考書籍

13:20*13:28 星際馬雅13 月亮曆時間書 宇宙曆:把日子過好來,就能過好日子

朱明玉, 張雅婷

這是一套關於星際馬雅13月亮曆的時間工具書,裏頭清晰地介紹曆法的基本結構,以及每日的祈禱文、靜心冥想的練習;可以做為日常的生活日記書寫以及繪圖靜心,透過這本書要教導您重新使用真實的時間力量,學習星際馬雅人的智慧。


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星際馬雅十三月亮曆:13調性×20圖騰 活出自己的天賦能量 以更高維度的視角校準人生

陳盈君

當我們學習這套星際馬雅十三月亮曆,也就準備開始與銀河系整體的能量同步運作,並以更高維度的視角,調頻校準我們的人生。
在生命的旅途中,我們是否能夠察覺到,自己有哪些與生俱來的天賦才能,以及尚未開展的可能?


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