1958-10-20.生日密碼《維心書苑》
調性 13: 宇宙 Cosmic
圖騰 15: 藍鷹 Blue Eagle
藍夜 波符 13 天的第 13 天
內在女神力: KIN.209 磁性的紅月
PSI(行星記憶資料庫): KIN.50 光譜的白狗
西元 1958 年 10 月 20 日,是一個很棒的日子,充滿了祝福及能量

這天的星系印記是 KIN.195, 名號是 【宇宙的藍鷹】 、 【藍夜波符 之 宇宙藍鷹】 也可以是 【宇宙藍鷹.藍夜波符】 ,你比較喜歡哪一個稱號呢?

藍夜是20個波符中的第15個,夜晚,充滿著思念與祝福,也只有在夜晚,我們可以感受到繁星點點的美麗,當我們在夜空中,擘劃著、想像著未來,許願的能量直接傳到了宇宙的中心,當我們接受了,所有的應許會在轉瞬間成就,不論是否相信,能量在瞬間已傳遞完成,能量至並不代表具象顯,生命的積累是一步一步達成的,生命歷程不是幻象,而實像化需要時間去積累成形,所有的願望一定會實現,只要我們築夢踏實,不用呼喊著我相信,因為她已如實而至。

KIN.195 位於 藍夜波符 13 天中的第 13 天,銀河音階為調性 13
調性 13 的名稱是宇宙,是經歷所有過程後,將所體驗的一切用最佳的形式展現出階段性成果,也象徵的新一輪的進化將接續啟動。
在藍夜波符 13 天中,我們可以在每一天的靜心中問自己一個問題,今天是藍夜波符的第 13 天,我的問題是:我該如何回到當下,擴大分享愛與喜樂?。藍鷹,能使我回到當下,擴大分享愛與喜樂。

今天的星際原型圖騰為藍鷹,我們稱之為主印記, 藍鷹有著不凡的格局以及視野,突破眼高手低的窠臼,規劃出中長程以及短程計畫,並逐步執行,將可創造出無限可能。

每個主印記都蘊藏著五大神諭,除了中央的主印記外,上下左右各有一個圖騰,分別為右邊的【支持】圖騰、上方的【引導】圖騰、左邊的【挑戰擴展】圖騰及下方的【隱藏推動】圖騰。

藍鷹與黃種子相互為對方的支持圖騰, 黃種子支持著藍鷹,讓藍鷹的高遠目標不再只是空嘴白舌、舌燦蓮花,因為具象的黃種子能讓唱衰的人不再碎念,看到充滿希望的實物,讓眾人沉浸在希望的理想中也是一種美。

藍鷹的引導依據KIN的調性不同會有五種可能性,KIN.195的引導圖騰是藍風暴 , 藍風暴引領著我們誠心地祈求,祈求一切歸於虛無,因為所有的一切始於空,也將終於空,我們帶不走任何一絲一毫的能量,我們能做的就僅僅是意識到,我們終將回歸,如此而已。

藍鷹與紅蛇相互為對方的挑戰擴展圖騰, 紅蛇是藍鷹的挑戰擴展,藍鷹習慣用高人一等的視角俯瞰世界,相較於紅蛇總是辛勤的在地方上奔波辛勞,翱翔於天際貌似更加輕鬆愉悅,當藍鷹能夠接受並理解,所有高遠的計畫都必須透過一步一步積沙成塔的完成時,將心悅誠服於紅蛇的行動力及執行力。

藍鷹與白世界橋相互為對方的隱藏推動圖騰, 藍鷹在高處俯瞰世間,白世界橋讓藍鷹得以翱翔於不同情境與環境,成為能夠推動藍鷹看得更多更遠的資源提供者。

當我們能將五大神諭力量啟動合一時,將可發揮出 KIN.209 磁性的紅月 的內在能量。

每年 10 月 20 日的 PSI(行星記憶資料庫)皆為 KIN.50 光譜的白狗 ,PSI(行星記憶資料庫)是我們圖騰調性中,另一個更高維度的自己,也是另一個我們值得學習及體會的課題。

另外就彩虹數字來說 1958 年 10 月 20 日 有著 陽性密碼 26/8(5級)、陰性密碼 40/4(2級)的數字能量。

每一個圖騰印記都有著值得探討的深意,每一個數字更有著特殊的能量與意義,更多資訊我們將持續更新,歡迎多多分享本站內容,也邀請您來本站 粉絲專頁 按個讚,感謝您。


Namaste.In Lak'ech Ala K'in
祝福你,祝福我.你是我,我亦是你


NS 1.23.4.3

13 Moon Calendar

13月亮曆 .星際馬雅曆

星際共時座標

NS 1.23.4.3

超頻紅月年

第 5 年(位於紅月波符 13 年)

自我存在貓頭鷹月

第 4 個月(每年共 13 個月)

眉心輪.洞見幻象

第 3 天(每月共 28 天)

紅色啟動週

第 1 周(每月共 4 周)

啟動等離子GAMMA.平靜

第 3 天(每周共 7 天)

Cosmic

調性 13:宇宙

iPhone

力量動物

龜 turtle

課題

我該如何回到當下,擴大分享愛與喜樂?

學習

帶著生命智慧的所有感受與積累,連結本源及下一階段;當下與未來。



Blue Eagle

圖騰 15:藍鷹

iPhone

藍鷹有著不凡的格局以及視野,突破眼高手低的窠臼,規劃出中長程以及短程計畫,並逐步執行,將可創造出無限可能。

【支持】圖騰:黃種子

黃種子人有著純粹的良善天真,表象為大智若愚,執行力看似緩慢,不需迎合他人期待,放下焦慮可自在成長。

【挑戰擴展】圖騰:紅蛇

紅蛇的肢體熱情,潛能無限,在一個階段中引動熱情全然發揮後,結束短暫的重整,可邁向新階段再次發光發熱。

【隱藏推動】圖騰:白世界橋

白世界橋的重心在於平衡,擅長橋接不同領域的族群或個人,跨越對死亡的執著或恐懼,將可更自在瀟灑的看待世界。

Galaxy combination disc

KIN.195 星系印記組合盤

引導:藍風暴

藍風暴象徵著蛻變的過程,並非縝密規畫的套路,而是一種自然或突然的轉化,時候到了的汰舊換新動能。

挑戰擴展:紅蛇

紅蛇的肢體熱情,潛能無限,在一個階段中引動熱情全然發揮後,結束短暫的重整,可邁向新階段再次發光發熱。

主印記:藍鷹

藍鷹有著不凡的格局以及視野,突破眼高手低的窠臼,規劃出中長程以及短程計畫,並逐步執行,將可創造出無限可能。

支持:黃種子

黃種子人有著純粹的良善天真,表象為大智若愚,執行力看似緩慢,不需迎合他人期待,放下焦慮可自在成長。

隱藏推動:白世界橋

白世界橋的重心在於平衡,擅長橋接不同領域的族群或個人,跨越對死亡的執著或恐懼,將可更自在瀟灑的看待世界。



藍夜波符

Blue Night

藍夜.波符 13 問

第 1 問:我的目的是什麼?

藍夜,是我的目的。

第 2 問:我的挑戰是什麼?

黃種子,是我的挑戰。

第 3 問:我該如何給予最佳的服務?

紅蛇,能使我給予最佳的服務。

第 4 問:我該以什麼樣的形式來服務他人?

白世界橋,是我服務的形式。

第 5 問:我該如何能讓自己獲得最大力量?

藍手,能使我獲得最大力量。

第 6 問:我該如何在人際中擴展與他人的平衡?

黃星星,能使我在人際中擴展與他人的平衡。

第 7 問:我該如何歸於中心與他人協調?

紅月,能使我歸於中心與他人協調。

第 8 問:我是否忠於我的信念生活?

白狗,能使我忠於我的信念生活。

第 9 問:我該如何完成我的人生目的?

藍猴,能使我完成我的人生目的。

第 10 問:我在人世間的顯化是什麼?

黃人,能使我完成人世間的顯化。

第 11 問:我該如何釋放與放下?

紅天行者,能使我釋放與放下。

第 12 問:我該如何將自己奉獻給所有生命?

白巫師,能使我將自己奉獻給所有生命。

第 13 問:我該如何回到當下,擴大分享愛與喜樂?

藍鷹,能使我回到當下,擴大分享愛與喜樂。





PSI(行星記憶資料庫)

KIN.50 光譜的白狗
白狗的主題是愛與忠誠,然而愛有極端性,全然付出或自私的傾向很容易成為課題,唯有先愛自己才能給予他人全然的愛是永恆的真理。

Know More

內在女神力

KIN.209 磁性的紅月
紅月的主題為淨化,透過情緒的流動與引導,能夠清理釋放自己或他人內在情感,是天生的療癒者。

Know More

00112589

Positive code

陽性密碼

關鍵密碼

先天數 00112589
後天數/主命數 26/8(5)
中年數 24/6(2)
老年數 23/5(5)

修行藍圖

0 2 → 2
1 2 → 2
2 1 → 2
3 0 → 0
4 0 → 0
5 1 → 1
6 0 → 1
7 0 → 0
8 1 → 2
9 1 → 1

00158899

Positive code

陰性密碼

關鍵密碼

先天數 00158899
後天數/主命數 40/4(2)
中年數 32/5(4)
老年數 23/5(4)

修行藍圖

0 2 → 3
1 1 → 1
2 0 → 0
3 0 → 0
4 0 → 2
5 1 → 1
6 0 → 0
7 0 → 0
8 2 → 2
9 2 → 2

陽性 5 級靈魂功課等級

5級靈魂功課的人,對於自己來到這個世界的目的,有相當程度的確定性,對於達成目標的方式有部分掌握有部分陌生,因此有機會積極學習自己不足的部分,努力朝向心中所想的目標邁進。

陰性 2 級靈魂功課等級

2級靈魂功課的人,對於自己來到這個世界的目的,沒有什麼概念或想法,對於達成目標的方式有部分掌握有部分陌生,因此能夠在生活中呈現各種不同的樣貌,部分的人因常常受挫而漸趨無謂,部分的人樂於學習因此不斷成長。


參考書籍

13:20*13:28 星際馬雅13 月亮曆時間書 宇宙曆:把日子過好來,就能過好日子

朱明玉, 張雅婷

這是一套關於星際馬雅13月亮曆的時間工具書,裏頭清晰地介紹曆法的基本結構,以及每日的祈禱文、靜心冥想的練習;可以做為日常的生活日記書寫以及繪圖靜心,透過這本書要教導您重新使用真實的時間力量,學習星際馬雅人的智慧。


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星際馬雅十三月亮曆:13調性×20圖騰 活出自己的天賦能量 以更高維度的視角校準人生

陳盈君

當我們學習這套星際馬雅十三月亮曆,也就準備開始與銀河系整體的能量同步運作,並以更高維度的視角,調頻校準我們的人生。
在生命的旅途中,我們是否能夠察覺到,自己有哪些與生俱來的天賦才能,以及尚未開展的可能?


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