1959-03-05.生日密碼《維心書苑》
調性 6: 韻律 Rhythmic
圖騰 11: 藍猴 Blue Monkey
白世界橋 波符 13 天的第 6 天
內在女神力: KIN.201 韻律的紅龍
PSI(行星記憶資料庫): KIN.173 自我存在的紅天行者
西元 1959 年 3 月 5 日,是一個很棒的日子,充滿了祝福及能量

這天的星系印記是 KIN.71, 名號是 【韻律的藍猴】 、 【白世界橋波符 之 韻律藍猴】 也可以是 【韻律藍猴.白世界橋波符】 ,你比較喜歡哪一個稱號呢?

白世界橋是20個波符中的第6個;死亡並不可怕,很多人對於生命的理解著重在這一世,然而這一生的所知、所聞、所體會、所感動,都透過阿賴耶識的傳遞,紀錄在我們的共同基因資料庫中,所有的體會,在我們回歸那一剎那,都將清晰的感受並理解,啊!原來,這就是一切的體會、一切的感受,這其中,有你、有我、有他、有世界、有佛陀,我們都是全然的一體,無須悲傷更無須害怕,白世界橋引導連結的並不只是生命的生與死,而是所有一切存在的感受與感動。

KIN.71 位於 白世界橋波符 13 天中的第 6 天,銀河音階為調性 6
調性 6 的名稱是韻律,重點在於如何在我的特質與他人關係互動上取得平衡。
在白世界橋波符 13 天中,我們可以在每一天的靜心中問自己一個問題,今天是白世界橋波符的第 6 天,我的問題是:我該如何在人際中擴展與他人的平衡?。藍猴,能使我在人際中擴展與他人的平衡。

今天的星際原型圖騰為藍猴,我們稱之為主印記, 藍猴象徵著遊戲的本質,這樣的玩耍並非無目的任意打擾別人或放空,而是在規則內看見真實,在幻象後自在玩樂。

每個主印記都蘊藏著五大神諭,除了中央的主印記外,上下左右各有一個圖騰,分別為右邊的【支持】圖騰、上方的【引導】圖騰、左邊的【挑戰擴展】圖騰及下方的【隱藏推動】圖騰。

藍猴與黃星星相互為對方的支持圖騰, 黃星星能夠讓藍猴的深度得以更有層次的展現,藍猴並不是僅僅在遊戲中玩樂,而是有著內在的思維與規劃,黃星星可以包裝出一套,極具個人色彩的藍猴遊戲精裝包。讓一切得以留世芬芳。

藍猴的引導依據KIN的調性不同會有五種可能性,KIN.71的引導圖騰是藍猴 , 在藍猴的引導下,我們徜徉在人生遊樂場的思維下,去體會人生如戲,夢如人生的荒誕喜劇,生命從來就不是嚴肅的課題,嚴肅的鳥不會飛、嚴肅的雞不會叫、嚴肅的人沒有心,嚴肅會導致能量閉塞,沒有心,不會怎樣,就只是沒有滋味平淡人生乾癟而已。

藍猴與紅龍相互為對方的挑戰擴展圖騰, 紅龍是藍猴的挑戰擴展,藍猴總是給人一種奇幻無法捉摸甚至有點戲謔的形象,對於感受上總是處於武裝狀態的紅龍也許會有著發自內心的排斥感,當藍猴可以體會發揮紅龍的勇敢無畏精神時,也許那樣的積極可以讓藍猴的奇幻能量更加有深度。

藍猴與白狗相互為對方的隱藏推動圖騰, 藍猴的詼諧對於某些人來說貌似訕笑,白狗純淨的心意可化解那樣的尷尬,並將善能量清晰穩固的傳遞到他人身上。

當我們能將五大神諭力量啟動合一時,將可發揮出 KIN.201 韻律的紅龍 的內在能量。

每年 3 月 5 日的 PSI(行星記憶資料庫)皆為 KIN.173 自我存在的紅天行者 ,PSI(行星記憶資料庫)是我們圖騰調性中,另一個更高維度的自己,也是另一個我們值得學習及體會的課題。

韻律藍猴的 KIN260 肯定句是:【我能夠在遊戲中透過相互連結達到內在平衡】

另外就彩虹數字來說 1959 年 3 月 5 日 有著 陽性密碼 32/5(5級)、陰性密碼 33/6(4級)的數字能量。

每一個圖騰印記都有著值得探討的深意,每一個數字更有著特殊的能量與意義,更多資訊我們將持續更新,歡迎多多分享本站內容,也邀請您來本站 粉絲專頁 按個讚,感謝您。


Namaste.In Lak'ech Ala K'in
祝福你,祝福我.你是我,我亦是你


NS 1.23.8.27

13 Moon Calendar

13月亮曆 .星際馬雅曆

星際共時座標

NS 1.23.8.27

超頻紅月年

第 5 年(位於紅月波符 13 年)

銀河星系鷹月

第 8 個月(每年共 13 個月)

胃輪.自我意志

第 27 天(每月共 28 天)

黃色成熟週

第 4 周(每月共 4 周)

啟動等離子LIMI.淨化

第 6 天(每周共 7 天)

Rhythmic

調性 6:韻律

iPhone

力量動物

蜥蜴 lizard

課題

我該如何在人際中擴展與他人的平衡?

學習

透過平衡與穩定的內在流動,在所有環境中自由變換再生。



Blue Monkey

圖騰 11:藍猴

iPhone

藍猴象徵著遊戲的本質,這樣的玩耍並非無目的任意打擾別人或放空,而是在規則內看見真實,在幻象後自在玩樂。

【支持】圖騰:黃星星

黃星星為具有純粹美感的藝術家,對於美有獨特的鑑賞力,能夠優雅地給出評斷與建議。

【挑戰擴展】圖騰:紅龍

紅龍是卓爾金曆的第一個圖騰,代表著生命的起源與創造,跟家庭的緣分深刻,動能豐沛。

【隱藏推動】圖騰:白狗

白狗的主題是愛與忠誠,總是給人一種全然付出不求回報的感受,然而請千萬記得唯有先愛自己才能給予他人全然的愛是永恆的真理。

Galaxy combination disc

KIN.71 星系印記組合盤

引導:藍猴

藍猴象徵著遊戲的本質,他們的玩耍並非無目的任意打擾別人或放空,而是在規則內看見真實,在幻象後自在玩樂。

挑戰擴展:紅龍

紅龍是卓爾金曆的第一個圖騰,代表著生命的起源與創造,跟家庭的緣分深刻,動能豐沛。

主印記:藍猴

藍猴象徵著遊戲的本質,他們的玩耍並非無目的任意打擾別人或放空,而是在規則內看見真實,在幻象後自在玩樂。

支持:黃星星

黃星星為具有純粹美感的藝術家,對於美有獨特的鑑賞力,能夠優雅地給出評斷與建議。

隱藏推動:白狗

白狗的主題是愛與忠誠,然而愛有極端性,全然付出或自私的傾向很容易成為課題,唯有先愛自己才能給予他人全然的愛是永恆的真理。



白世界橋波符

White World-Bridger

白世界橋.波符 13 問

第 1 問:我的目的是什麼?

白世界橋,是我的目的。

第 2 問:我的挑戰是什麼?

藍手,是我的挑戰。

第 3 問:我該如何給予最佳的服務?

黃星星,能使我給予最佳的服務。

第 4 問:我該以什麼樣的形式來服務他人?

紅月,是我服務的形式。

第 5 問:我該如何能讓自己獲得最大力量?

白狗,能使我獲得最大力量。

第 6 問:我該如何在人際中擴展與他人的平衡?

藍猴,能使我在人際中擴展與他人的平衡。

第 7 問:我該如何歸於中心與他人協調?

黃人,能使我歸於中心與他人協調。

第 8 問:我是否忠於我的信念生活?

紅天行者,能使我忠於我的信念生活。

第 9 問:我該如何完成我的人生目的?

白巫師,能使我完成我的人生目的。

第 10 問:我在人世間的顯化是什麼?

藍鷹,能使我完成人世間的顯化。

第 11 問:我該如何釋放與放下?

黃戰士,能使我釋放與放下。

第 12 問:我該如何將自己奉獻給所有生命?

紅地球,能使我將自己奉獻給所有生命。

第 13 問:我該如何回到當下,擴大分享愛與喜樂?

白鏡,能使我回到當下,擴大分享愛與喜樂。





PSI(行星記憶資料庫)

KIN.173 自我存在的紅天行者
紅天行者的主題為探索,他們樂於在不同的空間中穿梭體驗,帶著好奇一切的渴望,能夠在得到內在穩定力量後,超越突破。

Know More

內在女神力

KIN.201 韻律的紅龍
紅龍是卓爾金曆的第一個圖騰,代表著生命的起源與創造,跟家庭的緣分深刻,動能豐沛。

Know More

00135599

Positive code

陽性密碼

關鍵密碼

先天數 00135599
後天數/主命數 32/5(5)
中年數 27/9(4)
老年數 24/6(1)

修行藍圖

0 2 → 2
1 1 → 1
2 0 → 1
3 1 → 2
4 0 → 0
5 2 → 3
6 0 → 0
7 0 → 0
8 0 → 0
9 2 → 2

01125699

Positive code

陰性密碼

關鍵密碼

先天數 01125699
後天數/主命數 33/6(4)
中年數 25/7(3)
老年數 24/6(5)

修行藍圖

0 1 → 1
1 2 → 2
2 1 → 1
3 0 → 2
4 0 → 0
5 1 → 1
6 1 → 2
7 0 → 0
8 0 → 0
9 2 → 2

陽性 5 級靈魂功課等級

5級靈魂功課的人,對於自己來到這個世界的目的,有相當程度的確定性,對於達成目標的方式有部分掌握有部分陌生,因此有機會積極學習自己不足的部分,努力朝向心中所想的目標邁進。

陰性 4 級靈魂功課等級

4級靈魂功課的人,對於自己來到這個世界的目的,有相當程度的確定性,但對於達成目標的方式相當陌生,因此呈現相當極端的展現,部分的人因屢屢受挫而漸趨叛逆執著,部分的人深知自己不足而加強學習突破。


參考書籍

13:20*13:28 星際馬雅13 月亮曆時間書 宇宙曆:把日子過好來,就能過好日子

朱明玉, 張雅婷

這是一套關於星際馬雅13月亮曆的時間工具書,裏頭清晰地介紹曆法的基本結構,以及每日的祈禱文、靜心冥想的練習;可以做為日常的生活日記書寫以及繪圖靜心,透過這本書要教導您重新使用真實的時間力量,學習星際馬雅人的智慧。


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星際馬雅十三月亮曆:13調性×20圖騰 活出自己的天賦能量 以更高維度的視角校準人生

陳盈君

當我們學習這套星際馬雅十三月亮曆,也就準備開始與銀河系整體的能量同步運作,並以更高維度的視角,調頻校準我們的人生。
在生命的旅途中,我們是否能夠察覺到,自己有哪些與生俱來的天賦才能,以及尚未開展的可能?


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