1982-11-22.生日密碼《維心書苑》
調性 5: 超頻 Overtone
圖騰 8: 黃星星 Yellow Star
黃種子 波符 13 天的第 5 天
內在女神力: KIN.146 電力的白世界橋
PSI(行星記憶資料庫): KIN.78 宇宙的白鏡
西元 1982 年 11 月 22 日,是一個很棒的日子,充滿了祝福及能量

這天的星系印記是 KIN.148, 名號是 【超頻的黃星星】 、 【黃種子波符 之 超頻黃星星】 也可以是 【超頻黃星星.黃種子波符】 ,你比較喜歡哪一個稱號呢?

黃種子是20個波符中的第12個;種子的能量無限,代表的是創意的思維,生命是一種生生不息的輪轉,透過種子的生命力,我們看到了無限的可能性與世界的超然性,沒有什麼是比希望更美的體驗了,我們在希望中感受到無窮無盡的能量,而種子正是希望的具體展現,當我們種下心願、許下期待,就算成長後的樣貌不如預期,但我們在盡心照顧時投入的愛,卻是實實在在不容質疑,也因為是那期待與付出,讓我們可以真真實實的感受到,生命是能量的無限交織與生生不息的動態循環。

KIN.148 位於 黃種子波符 13 天中的第 5 天,銀河音階為調性 5
調性 5 的名稱是超頻,有著猶如巨星般的風采,能夠將能量聚焦然後放大。
在黃種子波符 13 天中,我們可以在每一天的靜心中問自己一個問題,今天是黃種子波符的第 5 天,我的問題是:我該如何能讓自己獲得最大力量?。黃星星,能使我獲得最大力量。

今天的星際原型圖騰為黃星星,我們稱之為主印記, 黃星星為具有純粹美感的藝術家,對於美有獨特的鑑賞力,能夠優雅地給出評斷與建議。

每個主印記都蘊藏著五大神諭,除了中央的主印記外,上下左右各有一個圖騰,分別為右邊的【支持】圖騰、上方的【引導】圖騰、左邊的【挑戰擴展】圖騰及下方的【隱藏推動】圖騰。

黃星星與藍猴相互為對方的支持圖騰, 藍猴讓黃星星的美增加層次感與豐富度,單純外在的美徒具形式,藍猴讓黃星星不但美,還美的有深度。

黃星星的引導依據KIN的調性不同會有五種可能性,KIN.148的引導圖騰是黃戰士 , 黃戰士引導著我們勇敢無懼地去實現夢想,所有的夢想都需要時間去成就,在一步步的突破中我們需要無比的勇氣,黃戰士的無畏提供我們滋糧,讓我們堅實挺立不畏風霜,終將取得豐碩的成果。

黃星星與白鏡相互為對方的挑戰擴展圖騰, 白鏡是黃星星的挑戰擴展,黃星星崇尚自身特色,對於擅長反映出對方特色的特質來說,白鏡似乎讓人有一種一種變化多端卻毫無自身獨特性的感受,然而黃星星終將體會,有本事變化多端,其實也是一種無法仿效的獨特。

黃星星與紅天行者相互為對方的隱藏推動圖騰, 黃星星在世間展現美時,在窒礙難行的情景下,紅天行者貢獻出絕佳的移動力,讓黃星星的困局透過移動到不同面相得以展現。

當我們能將五大神諭力量啟動合一時,將可發揮出 KIN.146 電力的白世界橋 的內在能量。

每年 11 月 22 日的 PSI(行星記憶資料庫)皆為 KIN.78 宇宙的白鏡 ,PSI(行星記憶資料庫)是我們圖騰調性中,另一個更高維度的自己,也是另一個我們值得學習及體會的課題。

超頻黃星星的 KIN260 肯定句是:【我能夠誠實無畏地向世界展現獨一無二的存在】

另外就彩虹數字來說 1982 年 11 月 22 日 有著 陽性密碼 26/8(5級)、陰性密碼 29/11/2(7級)的數字能量。

每一個圖騰印記都有著值得探討的深意,每一個數字更有著特殊的能量與意義,更多資訊我們將持續更新,歡迎多多分享本站內容,也邀請您來本站 粉絲專頁 按個讚,感謝您。


Namaste.In Lak'ech Ala K'in
祝福你,祝福我.你是我,我亦是你


NS 1.47.5.8

13 Moon Calendar

13月亮曆 .星際馬雅曆

星際共時座標

NS 1.47.5.8

電力紅月年

第 3 年(位於藍風暴波符 13 年)

超頻孔雀月

第 5 個月(每年共 13 個月)

頂輪.宇宙智慧

第 8 天(每月共 28 天)

白色淨化週

第 2 周(每月共 4 周)

啟動等離子DALI.目標

第 1 天(每周共 7 天)

Overtone

調性 5:超頻

iPhone

力量動物

孔雀 peacock

課題

我該如何能讓自己獲得最大力量?

學習

由內在自我綻放光芒,向外擴大展現賦予力量。



Yellow Star

圖騰 8:黃星星

iPhone

黃星星為具有純粹美感的藝術家,對於美有獨特的鑑賞力,能夠優雅地給出評斷與建議。

【支持】圖騰:藍猴

藍猴象徵著遊戲的本質,這樣的玩耍並非無目的任意打擾別人或放空,而是在規則內看見真實,在幻象後自在玩樂。

【挑戰擴展】圖騰:白鏡

白鏡的主題是反射,白鏡能夠理解人性,也可以印照出對方的外在以及內在能量,對於完美一詞有著獨特的標準,試著學習黑白共存讓白鏡有機會體驗到圓滿境界。

【隱藏推動】圖騰:紅天行者

紅天行者的主題為探索及體驗,紅天行者樂於在不同的空間中穿梭奔馳,帶著對一切好奇的求知渴望,紅天行者能夠在得到內在穩定力量後,超越突破。

Galaxy combination disc

KIN.148 星系印記組合盤

引導:黃戰士

黃戰士是無所畏懼的開創者,發問是他們的主題,他們在解決問題與發出問題中得到生命智慧,跨越困難,勇敢前行。

挑戰擴展:白鏡

白鏡的主題是反射,他們非常理解人性,也可以印照出對方的內在外在,對於完美有獨特標準,學習黑白共存可得圓滿境界。

主印記:黃星星

黃星星為具有純粹美感的藝術家,對於美有獨特的鑑賞力,能夠優雅地給出評斷與建議。

支持:藍猴

藍猴象徵著遊戲的本質,他們的玩耍並非無目的任意打擾別人或放空,而是在規則內看見真實,在幻象後自在玩樂。

隱藏推動:紅天行者

紅天行者的主題為探索,他們樂於在不同的空間中穿梭體驗,帶著好奇一切的渴望,能夠在得到內在穩定力量後,超越突破。



黃種子波符

Yellow Seed

黃種子.波符 13 問

第 1 問:我的目的是什麼?

黃種子,是我的目的。

第 2 問:我的挑戰是什麼?

紅蛇,是我的挑戰。

第 3 問:我該如何給予最佳的服務?

白世界橋,能使我給予最佳的服務。

第 4 問:我該以什麼樣的形式來服務他人?

藍手,是我服務的形式。

第 5 問:我該如何能讓自己獲得最大力量?

黃星星,能使我獲得最大力量。

第 6 問:我該如何在人際中擴展與他人的平衡?

紅月,能使我在人際中擴展與他人的平衡。

第 7 問:我該如何歸於中心與他人協調?

白狗,能使我歸於中心與他人協調。

第 8 問:我是否忠於我的信念生活?

藍猴,能使我忠於我的信念生活。

第 9 問:我該如何完成我的人生目的?

黃人,能使我完成我的人生目的。

第 10 問:我在人世間的顯化是什麼?

紅天行者,能使我完成人世間的顯化。

第 11 問:我該如何釋放與放下?

白巫師,能使我釋放與放下。

第 12 問:我該如何將自己奉獻給所有生命?

藍鷹,能使我將自己奉獻給所有生命。

第 13 問:我該如何回到當下,擴大分享愛與喜樂?

黃戰士,能使我回到當下,擴大分享愛與喜樂。





PSI(行星記憶資料庫)

KIN.78 宇宙的白鏡
白鏡的主題是反射,他們非常理解人性,也可以印照出對方的內在外在,對於完美有獨特標準,學習黑白共存可得圓滿境界。

Know More

內在女神力

KIN.146 電力的白世界橋
白世界橋的重心在於平衡,擅長橋接不同領域的族群或個人,跨越對死亡的執著或恐懼,將可更自在瀟灑的看待世界。

Know More

11122289

Positive code

陽性密碼

關鍵密碼

先天數 11122289
後天數/主命數 26/8(5)
中年數 22/4(3)
老年數 20/2(5)

修行藍圖

0 0 → 0
1 3 → 3
2 3 → 4
3 0 → 0
4 0 → 0
5 0 → 0
6 0 → 1
7 0 → 0
8 1 → 2
9 1 → 1

00112889

Positive code

陰性密碼

關鍵密碼

先天數 00112889
後天數/主命數 29/11/2(7)
中年數 21/3(3)
老年數 20/2(7)

修行藍圖

0 2 → 2
1 2 → 4
2 1 → 3
3 0 → 0
4 0 → 0
5 0 → 0
6 0 → 0
7 0 → 0
8 2 → 2
9 1 → 2

陽性 5 級靈魂功課等級

5級靈魂功課的人,對於自己來到這個世界的目的,有相當程度的確定性,對於達成目標的方式有部分掌握有部分陌生,因此有機會積極學習自己不足的部分,努力朝向心中所想的目標邁進。

陰性 7 級靈魂功課等級

7級靈魂功課的人,對於自己來到這個世界的目的,有相當程度的確定性,加上達成目標的方式也有相當的掌握度,因此對於自己或他人的要求會相對嚴格,成熟的樣貌可以如同天使般造福眾人。


參考書籍

13:20*13:28 星際馬雅13 月亮曆時間書 宇宙曆:把日子過好來,就能過好日子

朱明玉, 張雅婷

這是一套關於星際馬雅13月亮曆的時間工具書,裏頭清晰地介紹曆法的基本結構,以及每日的祈禱文、靜心冥想的練習;可以做為日常的生活日記書寫以及繪圖靜心,透過這本書要教導您重新使用真實的時間力量,學習星際馬雅人的智慧。


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星際馬雅十三月亮曆:13調性×20圖騰 活出自己的天賦能量 以更高維度的視角校準人生

陳盈君

當我們學習這套星際馬雅十三月亮曆,也就準備開始與銀河系整體的能量同步運作,並以更高維度的視角,調頻校準我們的人生。
在生命的旅途中,我們是否能夠察覺到,自己有哪些與生俱來的天賦才能,以及尚未開展的可能?


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