Content
中國大陸演員、導演、歌手、主持人、投資出品人,中央戲劇學院畢業,憑曹保平電影《烈日灼心》獲金爵獎及金雞獎最佳男主角。為前中國國家話劇院演員,前中國電視藝術家協會演員工作委員會副會長,柳丁映射董事長。
維基百科

中國大陸演員、導演、歌手、主持人、投資出品人,中央戲劇學院畢業,憑曹保平電影《烈日灼心》獲金爵獎及金雞獎最佳男主角。為前中國國家話劇院演員,前中國電視藝術家協會演員工作委員會副會長,柳丁映射董事長。
![]() |
星際共時座標 NS 1.43.8.2 |
![]() |
水晶紅月年 第 12 年(位於白巫師波符 13 年) |
![]() |
銀河鷹月 第 8 個月(每年共 13 個月) |
![]() |
海底輪.物質生活 第 2 天(每月共 28 天) |
![]() |
紅色啟動週 第 1 周(每月共 4 周) |
![]() |
啟動等離子SELI.流動 第 2 天(每周共 7 天) |
力量動物 蝙蝠 bat |
課題 我的目的是什麼? |
學習 在無明中確認前進的方向,清楚目標,達到目的。 |
白世界橋的重心在於平衡,擅長橋接不同領域的族群或個人,跨越對死亡的執著或恐懼,將可更自在瀟灑的看待世界。
黃戰士是無所畏懼的開創者,發問是他們的主題,他們在解決問題與發出問題中得到生命智慧,跨越困難,勇敢前行。
白世界橋的重心在於平衡,擅長橋接不同領域的族群或個人,跨越對死亡的執著或恐懼,將可更自在瀟灑的看待世界。
紅天行者的主題為探索,他們樂於在不同的空間中穿梭體驗,帶著好奇一切的渴望,能夠在得到內在穩定力量後,超越突破。
藍鷹有著不凡的格局以及視野,突破眼高手低的窠臼,規劃出中長程以及短程計畫,並逐步執行,將可創造出無限可能。
![]() |
第 1 問:我的目的是什麼? 白世界橋,是我的目的。 |
![]() |
第 2 問:我的挑戰是什麼? 藍手,是我的挑戰。 |
![]() |
第 3 問:我該如何給予最佳的服務? 黃星星,能使我給予最佳的服務。 |
![]() |
第 4 問:我該以什麼樣的形式來服務他人? 紅月,是我服務的形式。 |
![]() |
第 5 問:我該如何能讓自己獲得最大力量? 白狗,能使我獲得最大力量。 |
![]() |
第 6 問:我該如何在人際中擴展與他人的平衡? 藍猴,能使我在人際中擴展與他人的平衡。 |
![]() |
第 7 問:我該如何歸於中心與他人協調? 黃人,能使我歸於中心與他人協調。 |
![]() |
第 8 問:我是否忠於我的信念生活? 紅天行者,能使我忠於我的信念生活。 |
![]() |
第 9 問:我該如何完成我的人生目的? 白巫師,能使我完成我的人生目的。 |
![]() |
第 10 問:我在人世間的顯化是什麼? 藍鷹,能使我完成人世間的顯化。 |
![]() |
第 11 問:我該如何釋放與放下? 黃戰士,能使我釋放與放下。 |
![]() |
第 12 問:我該如何將自己奉獻給所有生命? 紅地球,能使我將自己奉獻給所有生命。 |
![]() |
第 13 問:我該如何回到當下,擴大分享愛與喜樂? 白鏡,能使我回到當下,擴大分享愛與喜樂。 |
關鍵密碼 |
|
先天數 | 00127899 |
後天數/主命數 | 36/9(4) |
中年數 | 28/10/1(7) |
老年數 | 26/8(5) |
時間功課 |
|
當下功課 | 30/3 |
本月功課 | 38/11/2 |
年度功課 | 19/10/1(身二) |
修行藍圖 |
|
0 | 2 → 2 |
1 | 1 → 1 |
2 | 1 → 1 |
3 | 0 → 1 |
4 | 0 → 0 |
5 | 0 → 0 |
6 | 0 → 1 |
7 | 1 → 1 |
8 | 1 → 1 |
9 | 2 → 3 |
關鍵密碼 |
|
先天數 | 01112799 |
後天數/主命數 | 30/3(2) |
中年數 | 27/9(6) |
老年數 | 26/8(2) |
時間功課 |
|
當下功課 | 32/5 |
本月功課 | 32/5 |
年度功課 | 13/4(身二) |
修行藍圖 |
|
0 | 1 → 2 |
1 | 3 → 3 |
2 | 1 → 1 |
3 | 0 → 2 |
4 | 0 → 0 |
5 | 0 → 0 |
6 | 0 → 0 |
7 | 1 → 1 |
8 | 0 → 0 |
9 | 2 → 2 |
4級靈魂功課的人,對於自己來到這個世界的目的,有相當程度的確定性,但對於達成目標的方式相當陌生,因此呈現相當極端的展現,部分的人因屢屢受挫而漸趨叛逆執著,部分的人深知自己不足而加強學習突破。
2級靈魂功課的人,對於自己來到這個世界的目的,沒有什麼概念或想法,對於達成目標的方式有部分掌握有部分陌生,因此能夠在生活中呈現各種不同的樣貌,部分的人因常常受挫而漸趨無謂,部分的人樂於學習因此不斷成長。