1537-03-17.生日密碼《維心書苑》
調性 12: 水晶 Crystal
圖騰 13: 紅天行者 Red Skywalker
白風 波符 13 天的第 12 天
內在女神力: KIN.115 光譜的藍鷹
PSI(行星記憶資料庫): KIN.171 月亮的藍猴
西元 1537 年 3 月 17 日,是一個很棒的日子,充滿了祝福及能量

這天的星系印記是 KIN.233, 名號是 【水晶的紅天行者】 、 【白風波符 之 水晶紅天行者】 也可以是 【水晶紅天行者.白風波符】 ,你比較喜歡哪一個稱號呢?

白風是20個波符中的第18個;言語的能量不亞於意識,因為意識只存於腦中、風中、宇宙中,而言語已經是半個具象的能量流動,尤其在溝通的過程中,我們宛如拿著能量發射器指向別人,善念聚成善能量投射善意能量場、惡意成為惡意劍刺向受話人,受話者的體會,會是特殊的能量接收轉化器,說好話亦不見得收到好結果,表達是需要不斷練習的,我們終將發現言語溝通會是主導未來地球走向的主要因素,善知識、善循環亦或是相互攻擊走向毀滅,就僅僅是眾人每一個念頭、每一句表達的聚合而已。

KIN.233 位於 白風波符 13 天中的第 12 天,銀河音階為調性 12
調性 12 的名稱是水晶,是超脫物質界卻又與現實緊緊相連的共榮境界,將之前累積的經驗與智慧相互連結後用嶄新的面貌顯現在世人面前。
在白風波符 13 天中,我們可以在每一天的靜心中問自己一個問題,今天是白風波符的第 12 天,我的問題是:我該如何將自己奉獻給所有生命?。紅天行者,能使我將自己奉獻給所有生命。

今天的星際原型圖騰為紅天行者,我們稱之為主印記, 紅天行者的主題為探索及體驗,紅天行者樂於在不同的空間中穿梭奔馳,帶著對一切好奇的求知渴望,紅天行者能夠在得到內在穩定力量後,超越突破。

每個主印記都蘊藏著五大神諭,除了中央的主印記外,上下左右各有一個圖騰,分別為右邊的【支持】圖騰、上方的【引導】圖騰、左邊的【挑戰擴展】圖騰及下方的【隱藏推動】圖騰。

紅天行者與白世界橋相互為對方的支持圖騰, 白世界橋支持著紅天行者的浪漫,沒有到不了的地方,只有不知道怎麼連結的人,白世界橋讓紅天行者對於想到的地方通行無礙。

紅天行者的引導依據KIN的調性不同會有五種可能性,KIN.233的引導圖騰是紅蛇 , 在紅蛇的引導下,我們理解到,生命可以透過一層一層的蛻變,走向一個更美好的境界,沒有人是局外人,因為我們都在這個具象的能量場中遊走徜徉。

紅天行者與藍夜相互為對方的挑戰擴展圖騰, 藍夜是紅天行的挑戰擴展,相較於紅天行者的熱愛移動奔馳,藍夜也許更樂於一動不如一靜的靜態感受,若紅天行者可以在急忙奔走的生活中,偶爾停下腳步也試著享受在心靈靜謐中的悠然自得,將可為永不停歇的旅行增添色彩。

紅天行者與黃星星相互為對方的隱藏推動圖騰, 紅天行者奔馳於世界各地,追尋美的事物,黃星星可以讓紅天行者更有動力,去踏遍每一個不曾到過的地方,成為其追尋的動力及勇氣。

當我們能將五大神諭力量啟動合一時,將可發揮出 KIN.115 光譜的藍鷹 的內在能量。

每年 3 月 17 日的 PSI(行星記憶資料庫)皆為 KIN.171 月亮的藍猴 ,PSI(行星記憶資料庫)是我們圖騰調性中,另一個更高維度的自己,也是另一個我們值得學習及體會的課題。

另外就彩虹數字來說 1537 年 3 月 17 日 有著 陽性密碼 27/9(2級)、陰性密碼 25/7(7級)的數字能量。

每一個圖騰印記都有著值得探討的深意,每一個數字更有著特殊的能量與意義,更多資訊我們將持續更新,歡迎多多分享本站內容,也邀請您來本站 粉絲專頁 按個讚,感謝您。


Namaste.In Lak'ech Ala K'in
祝福你,祝福我.你是我,我亦是你


NS 1.17.9.11

13 Moon Calendar

13月亮曆 .星際馬雅曆

星際共時座標

NS 1.17.9.11

水晶藍風暴年

第 12 年(位於黃種子波符 13 年)

太陽豹月

第 9 個月(每年共 13 個月)

臍輪.喜悅豐盛

第 11 天(每月共 28 天)

白色淨化週

第 2 周(每月共 4 周)

啟動等離子KALI.建立

第 4 天(每周共 7 天)

Crystal

調性 12:水晶

iPhone

力量動物

兔 rabbit

課題

我該如何將自己奉獻給所有生命?

學習

透過合作與協調,慎思明辨過往經歷,並且將所知所學奉獻他人。



Red Skywalker

圖騰 13:紅天行者

iPhone

紅天行者的主題為探索及體驗,紅天行者樂於在不同的空間中穿梭奔馳,帶著對一切好奇的求知渴望,紅天行者能夠在得到內在穩定力量後,超越突破。

【支持】圖騰:白世界橋

白世界橋的重心在於平衡,擅長橋接不同領域的族群或個人,跨越對死亡的執著或恐懼,將可更自在瀟灑的看待世界。

【挑戰擴展】圖騰:藍夜

藍夜是夢想家的原型,有將夢想成真的天賦,直覺力強,在實踐夢想的過程中樂於分享將能更享豐盛。

【隱藏推動】圖騰:黃星星

黃星星為具有純粹美感的藝術家,對於美有獨特的鑑賞力,能夠優雅地給出評斷與建議。

Galaxy combination disc

KIN.233 星系印記組合盤

引導:紅蛇

紅蛇的肢體熱情,潛能無限,在一個階段中引動熱情全然發揮後,結束短暫的重整,可邁向新階段再次發光發熱。

挑戰擴展:藍夜

藍夜是夢想家的原型,有將夢想成真的天賦,直覺力強,在實踐夢想的過程中樂於分享將能更享豐盛。

主印記:紅天行者

紅天行者的主題為探索,他們樂於在不同的空間中穿梭體驗,帶著好奇一切的渴望,能夠在得到內在穩定力量後,超越突破。

支持:白世界橋

白世界橋的重心在於平衡,擅長橋接不同領域的族群或個人,跨越對死亡的執著或恐懼,將可更自在瀟灑的看待世界。

隱藏推動:黃星星

黃星星為具有純粹美感的藝術家,對於美有獨特的鑑賞力,能夠優雅地給出評斷與建議。



白風波符

White Wind

白風.波符 13 問

第 1 問:我的目的是什麼?

白風,是我的目的。

第 2 問:我的挑戰是什麼?

藍夜,是我的挑戰。

第 3 問:我該如何給予最佳的服務?

黃種子,能使我給予最佳的服務。

第 4 問:我該以什麼樣的形式來服務他人?

紅蛇,是我服務的形式。

第 5 問:我該如何能讓自己獲得最大力量?

白世界橋,能使我獲得最大力量。

第 6 問:我該如何在人際中擴展與他人的平衡?

藍手,能使我在人際中擴展與他人的平衡。

第 7 問:我該如何歸於中心與他人協調?

黃星星,能使我歸於中心與他人協調。

第 8 問:我是否忠於我的信念生活?

紅月,能使我忠於我的信念生活。

第 9 問:我該如何完成我的人生目的?

白狗,能使我完成我的人生目的。

第 10 問:我在人世間的顯化是什麼?

藍猴,能使我完成人世間的顯化。

第 11 問:我該如何釋放與放下?

黃人,能使我釋放與放下。

第 12 問:我該如何將自己奉獻給所有生命?

紅天行者,能使我將自己奉獻給所有生命。

第 13 問:我該如何回到當下,擴大分享愛與喜樂?

白巫師,能使我回到當下,擴大分享愛與喜樂。





PSI(行星記憶資料庫)

KIN.171 月亮的藍猴
藍猴象徵著遊戲的本質,他們的玩耍並非無目的任意打擾別人或放空,而是在規則內看見真實,在幻象後自在玩樂。

Know More

內在女神力

KIN.115 光譜的藍鷹
藍鷹有著不凡的格局以及視野,突破眼高手低的窠臼,規劃出中長程以及短程計畫,並逐步執行,將可創造出無限可能。

Know More

01133577

Positive code

陽性密碼

關鍵密碼

先天數 01133577
後天數/主命數 27/9(2)
中年數 19/10/1(5)
老年數 16/7(5)

修行藍圖

0 1 → 1
1 2 → 2
2 0 → 1
3 2 → 2
4 0 → 0
5 1 → 1
6 0 → 0
7 2 → 3
8 0 → 0
9 0 → 1

00123577

Positive code

陰性密碼

關鍵密碼

先天數 00123577
後天數/主命數 25/7(7)
中年數 18/9(2)
老年數 16/7(5)

修行藍圖

0 2 → 2
1 1 → 1
2 1 → 2
3 1 → 1
4 0 → 0
5 1 → 2
6 0 → 0
7 2 → 3
8 0 → 0
9 0 → 0

陽性 2 級靈魂功課等級

2級靈魂功課的人,對於自己來到這個世界的目的,沒有什麼概念或想法,對於達成目標的方式有部分掌握有部分陌生,因此能夠在生活中呈現各種不同的樣貌,部分的人因常常受挫而漸趨無謂,部分的人樂於學習因此不斷成長。

陰性 7 級靈魂功課等級

7級靈魂功課的人,對於自己來到這個世界的目的,有相當程度的確定性,加上達成目標的方式也有相當的掌握度,因此對於自己或他人的要求會相對嚴格,成熟的樣貌可以如同天使般造福眾人。


參考書籍

13:20*13:28 星際馬雅13 月亮曆時間書 宇宙曆:把日子過好來,就能過好日子

朱明玉, 張雅婷

這是一套關於星際馬雅13月亮曆的時間工具書,裏頭清晰地介紹曆法的基本結構,以及每日的祈禱文、靜心冥想的練習;可以做為日常的生活日記書寫以及繪圖靜心,透過這本書要教導您重新使用真實的時間力量,學習星際馬雅人的智慧。


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星際馬雅十三月亮曆:13調性×20圖騰 活出自己的天賦能量 以更高維度的視角校準人生

陳盈君

當我們學習這套星際馬雅十三月亮曆,也就準備開始與銀河系整體的能量同步運作,並以更高維度的視角,調頻校準我們的人生。
在生命的旅途中,我們是否能夠察覺到,自己有哪些與生俱來的天賦才能,以及尚未開展的可能?


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