1952-06-07.生日密碼《維心書苑》
調性 2: 月亮 Lunar
圖騰 10: 白狗 White Dog
紅月 波符 13 天的第 2 天
內在女神力: KIN.72 共鳴的黃人
PSI(行星記憶資料庫): KIN.228 共鳴的黃星星
西元 1952 年 6 月 7 日,是一個很棒的日子,充滿了祝福及能量

這天的星系印記是 KIN.210, 名號是 【月亮的白狗】 、 【紅月波符 之 月亮白狗】 也可以是 【月亮白狗.紅月波符】 ,你比較喜歡哪一個稱號呢?

紅月是20個波符中的第17個;內在能量的強大遠比我們腦意識的想像還要大得多,紅月的能力不僅僅是在情感流動,而是在意識與無意識的交流,紅月的底藏與宇宙中心有著緊密連結,我們以為的潛意識、無意識都是意識體的範疇,不論我們是否同意,所有的意識連結都緊緊相連著,也因此念頭的觀照十分的重要,意識不是言語,無法修飾與欺騙,每一個念頭的產生都與成果緊緊相連,當我們真誠的相信,事情會往好的方向走,必然可以得到那樣的果,然而能量也有大小高低之分,所有的善念對於惡念有著16比1的能量質量落差,念善消眾惡的思維讓我們在面對無能為力的外勢時能夠穩定內在神性。

KIN.210 位於 紅月波符 13 天中的第 2 天,銀河音階為調性 2
調性 2 的名稱是月亮,課題在於看見自身內在能量運作,並理解二元非對立而是共生的奧秘。
在紅月波符 13 天中,我們可以在每一天的靜心中問自己一個問題,今天是紅月波符的第 2 天,我的問題是:我的挑戰是什麼?。白狗,是我的挑戰。

今天的星際原型圖騰為白狗,我們稱之為主印記, 白狗的主題是愛與忠誠,總是給人一種全然付出不求回報的感受,然而請千萬記得唯有先愛自己才能給予他人全然的愛是永恆的真理。

每個主印記都蘊藏著五大神諭,除了中央的主印記外,上下左右各有一個圖騰,分別為右邊的【支持】圖騰、上方的【引導】圖騰、左邊的【挑戰擴展】圖騰及下方的【隱藏推動】圖騰。

白狗與紅月相互為對方的支持圖騰, 紅月讓白狗的愛得以順暢的流動,所有的愛都要透過傳遞在才能到達要去的地方,紅月的流動力讓能量如活泉般恣意展現。

白狗的引導依據KIN的調性不同會有五種可能性,KIN.210的引導圖騰是白風 , 在白風的引導下,我們理解到沒有什麼是沒有能量的,所有的言語可以幻化成純然的愛或鋒利的劍,可惜的是,我們並不能從發話口中決定最終的能量態樣,受話人的能量品質決定了言語能量的質量。

白狗與黃太陽相互為對方的挑戰擴展圖騰, 黃太陽是白狗的挑戰擴展,白狗對於認同的人事物能夠全然的付出全然的奉獻,而黃太陽貌似能夠將白狗的無私能量擴大到無邊無際,然而白狗跟黃太陽面臨的是相同的課題,就是須先走過全然愛自己的歷程,才能將將愛的能量用各種形式擴散出去。

白狗與藍猴相互為對方的隱藏推動圖騰, 白狗在散播愛的過程有可能遇到阻礙,藍猴的深度幽默可以化解尷尬,讓愛的流動不是施與受的單純簡單二分,而是有著更深層的意涵與自在。

當我們能將五大神諭力量啟動合一時,將可發揮出 KIN.72 共鳴的黃人 的內在能量。

每年 6 月 7 日的 PSI(行星記憶資料庫)皆為 KIN.228 共鳴的黃星星 ,PSI(行星記憶資料庫)是我們圖騰調性中,另一個更高維度的自己,也是另一個我們值得學習及體會的課題。

月亮白狗的 KIN260 肯定句是:【我能夠從內在感受與外在顯化間體會展現愛的流動】

另外就彩虹數字來說 1952 年 6 月 7 日 有著 陽性密碼 30/3(2級)、陰性密碼 28/10/1(5級)的數字能量。

每一個圖騰印記都有著值得探討的深意,每一個數字更有著特殊的能量與意義,更多資訊我們將持續更新,歡迎多多分享本站內容,也邀請您來本站 粉絲專頁 按個讚,感謝您。


Namaste.In Lak'ech Ala K'in
祝福你,祝福我.你是我,我亦是你


NS 1.16.12.9

13 Moon Calendar

13月亮曆 .星際馬雅曆

星際共時座標

NS 1.16.12.9

光譜白巫師年

第 11 年(位於黃種子波符 13 年)

水晶兔月

第 12 個月(每年共 13 個月)

海底輪.物質生活

第 9 天(每月共 28 天)

白色淨化週

第 2 周(每月共 4 周)

啟動等離子SELI.流動

第 2 天(每周共 7 天)

Lunar

調性 2:月亮

iPhone

力量動物

蠍 scorpion

課題

我的挑戰是什麼?

學習

接受所有的二元性,看清並面對自我的陰暗面。



White Dog

圖騰 10:白狗

iPhone

白狗的主題是愛與忠誠,總是給人一種全然付出不求回報的感受,然而請千萬記得唯有先愛自己才能給予他人全然的愛是永恆的真理。

【支持】圖騰:紅月

紅月的主題為淨化,透過情緒的流動與引導,能夠清理釋放自己或他人內在情感,是天生的療癒者。

【挑戰擴展】圖騰:黃太陽

黃太陽是最後一個圖騰,象徵的經歷磨練考驗後的開悟者,也是支持他人心靈成長的光能導師。

【隱藏推動】圖騰:藍猴

藍猴象徵著遊戲的本質,這樣的玩耍並非無目的任意打擾別人或放空,而是在規則內看見真實,在幻象後自在玩樂。

Galaxy combination disc

KIN.210 星系印記組合盤

引導:白風

白風的主題為溝通,圖騰是嘴巴的原型,白風是靈性預言傳遞的管道,有著嘴說能成真的能量,熱愛美食,健談。

挑戰擴展:黃太陽

黃太陽是最後一個圖騰,象徵的經歷磨練考驗後的開悟者,也是支持他人心靈成長的光能導師。

主印記:白狗

白狗的主題是愛與忠誠,然而愛有極端性,全然付出或自私的傾向很容易成為課題,唯有先愛自己才能給予他人全然的愛是永恆的真理。

支持:紅月

紅月的主題為淨化,透過情緒的流動與引導,能夠清理釋放自己或他人內在情感,是天生的療癒者。

隱藏推動:藍猴

藍猴象徵著遊戲的本質,他們的玩耍並非無目的任意打擾別人或放空,而是在規則內看見真實,在幻象後自在玩樂。



紅月波符

Red Moon

紅月.波符 13 問

第 1 問:我的目的是什麼?

紅月,是我的目的。

第 2 問:我的挑戰是什麼?

白狗,是我的挑戰。

第 3 問:我該如何給予最佳的服務?

藍猴,能使我給予最佳的服務。

第 4 問:我該以什麼樣的形式來服務他人?

黃人,是我服務的形式。

第 5 問:我該如何能讓自己獲得最大力量?

紅天行者,能使我獲得最大力量。

第 6 問:我該如何在人際中擴展與他人的平衡?

白巫師,能使我在人際中擴展與他人的平衡。

第 7 問:我該如何歸於中心與他人協調?

藍鷹,能使我歸於中心與他人協調。

第 8 問:我是否忠於我的信念生活?

黃戰士,能使我忠於我的信念生活。

第 9 問:我該如何完成我的人生目的?

紅地球,能使我完成我的人生目的。

第 10 問:我在人世間的顯化是什麼?

白鏡,能使我完成人世間的顯化。

第 11 問:我該如何釋放與放下?

藍風暴,能使我釋放與放下。

第 12 問:我該如何將自己奉獻給所有生命?

黃太陽,能使我將自己奉獻給所有生命。

第 13 問:我該如何回到當下,擴大分享愛與喜樂?

紅龍,能使我回到當下,擴大分享愛與喜樂。





PSI(行星記憶資料庫)

KIN.228 共鳴的黃星星
黃星星為具有純粹美感的藝術家,對於美有獨特的鑑賞力,能夠優雅地給出評斷與建議。

Know More

內在女神力

KIN.72 共鳴的黃人
黃人象徵智慧,善於思考,在自由與責任間尋求平衡,成熟的黃人能夠在選擇後勇於承擔,活出真正的自由。

Know More

00125679

Positive code

陽性密碼

關鍵密碼

先天數 00125679
後天數/主命數 30/3(2)
中年數 23/5(5)
老年數 17/8(3)

修行藍圖

0 2 → 3
1 1 → 1
2 1 → 1
3 0 → 2
4 0 → 0
5 1 → 1
6 1 → 1
7 1 → 1
8 0 → 0
9 1 → 1

01125559

Positive code

陰性密碼

關鍵密碼

先天數 01125559
後天數/主命數 28/10/1(5)
中年數 22/4(3)
老年數 17/8(2)

修行藍圖

0 1 → 2
1 2 → 4
2 1 → 2
3 0 → 0
4 0 → 0
5 3 → 3
6 0 → 0
7 0 → 0
8 0 → 1
9 1 → 1

陽性 2 級靈魂功課等級

2級靈魂功課的人,對於自己來到這個世界的目的,沒有什麼概念或想法,對於達成目標的方式有部分掌握有部分陌生,因此能夠在生活中呈現各種不同的樣貌,部分的人因常常受挫而漸趨無謂,部分的人樂於學習因此不斷成長。

陰性 5 級靈魂功課等級

5級靈魂功課的人,對於自己來到這個世界的目的,有相當程度的確定性,對於達成目標的方式有部分掌握有部分陌生,因此有機會積極學習自己不足的部分,努力朝向心中所想的目標邁進。


參考書籍

13:20*13:28 星際馬雅13 月亮曆時間書 宇宙曆:把日子過好來,就能過好日子

朱明玉, 張雅婷

這是一套關於星際馬雅13月亮曆的時間工具書,裏頭清晰地介紹曆法的基本結構,以及每日的祈禱文、靜心冥想的練習;可以做為日常的生活日記書寫以及繪圖靜心,透過這本書要教導您重新使用真實的時間力量,學習星際馬雅人的智慧。


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星際馬雅十三月亮曆:13調性×20圖騰 活出自己的天賦能量 以更高維度的視角校準人生

陳盈君

當我們學習這套星際馬雅十三月亮曆,也就準備開始與銀河系整體的能量同步運作,並以更高維度的視角,調頻校準我們的人生。
在生命的旅途中,我們是否能夠察覺到,自己有哪些與生俱來的天賦才能,以及尚未開展的可能?


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