1981-03-18.生日密碼《維心書苑》
調性 2: 月亮 Lunar
圖騰 14: 白巫師 White Wizard
紅天行者 波符 13 天的第 2 天
內在女神力: KIN.176 共鳴的黃戰士
PSI(行星記憶資料庫): KIN.172 電力的黃人
西元 1981 年 3 月 18 日,是一個很棒的日子,充滿了祝福及能量

這天的星系印記是 KIN.54, 名號是 【月亮的白巫師】 、 【紅天行者波符 之 月亮白巫師】 也可以是 【月亮白巫師.紅天行者波符】 ,你比較喜歡哪一個稱號呢?

紅天行是20個波符中的第5個;生命是一種生生不息的流動,沒有流動就沒有生命,紅天行者象徵的天體的循環運行,不只是從這到那的單純軌跡,而是在天體運行中,我們都是其中重要的一份子,扮演著重要的角色,沒有人是局外人,從新的角度出發,我們所看到的不會只是在一團迷霧中的道路,生生不息的天體運行才是我們應該專注的運行軌道,透過對比自身道路與宇宙運行的軌跡,我們將充分理解所謂的神聖,並不是依附於宗教儀式的體驗亦或靈性解脫,而僅僅是生活中的日常,因為那對應位置的正是無與倫比的天體智慧。

KIN.54 位於 紅天行者波符 13 天中的第 2 天,銀河音階為調性 2
調性 2 的名稱是月亮,課題在於看見自身內在能量運作,並理解二元非對立而是共生的奧秘。
在紅天行者波符 13 天中,我們可以在每一天的靜心中問自己一個問題,今天是紅天行者波符的第 2 天,我的問題是:我的挑戰是什麼?。白巫師,是我的挑戰。

今天的星際原型圖騰為白巫師,我們稱之為主印記, 白巫師能夠在冥想中突破空間與時間的限制,直指內心,成熟的白巫師能夠將靈性界的豐盛顯化到物質界。

每個主印記都蘊藏著五大神諭,除了中央的主印記外,上下左右各有一個圖騰,分別為右邊的【支持】圖騰、上方的【引導】圖騰、左邊的【挑戰擴展】圖騰及下方的【隱藏推動】圖騰。

白巫師與紅蛇相互為對方的支持圖騰, 紅蛇的捉地力以及在地的土能量,讓白巫師不再只是飄散的風中的靈體,而是有著聚焦能量的魔法施行者。

白巫師的引導依據KIN的調性不同會有五種可能性,KIN.54的引導圖騰是白世界橋 , 在白世界橋的引導下,我們可以洞悉能量的轉換,理解從有到沒有,或是從善到惡所有的連結,都是密不可分且無從切割的,每一個能量場都是受到祝福的存在,我們能夠在白世界橋的引導下相互連結。

白巫師與黃種子相互為對方的挑戰擴展圖騰, 黃種子是白巫師的挑戰擴展,白巫師有著超脫現實的靈性優雅,相較於黃種子需要長時間灌溉方能有成果的現實,貌似有些許衝突,然而所有的歷程不論快慢好壞,都會是滋養白巫師成長的靈性養分。

白巫師與藍手相互為對方的隱藏推動圖騰, 白巫師的心靈能力無須懷疑,當能透過藍手的巧思,讓一切零星的能量透過具象了解傳達時,更能讓白巫師有動力去展現其無邊法力。

當我們能將五大神諭力量啟動合一時,將可發揮出 KIN.176 共鳴的黃戰士 的內在能量。

每年 3 月 18 日的 PSI(行星記憶資料庫)皆為 KIN.172 電力的黃人 ,PSI(行星記憶資料庫)是我們圖騰調性中,另一個更高維度的自己,也是另一個我們值得學習及體會的課題。

月亮白巫師的 KIN260 肯定句是:【我能夠透過內在領悟連結四方跨越對立】

另外就彩虹數字來說 1981 年 3 月 18 日 有著 陽性密碼 31/4(3級)、陰性密碼 25/7(2級)的數字能量。

每一個圖騰印記都有著值得探討的深意,每一個數字更有著特殊的能量與意義,更多資訊我們將持續更新,歡迎多多分享本站內容,也邀請您來本站 粉絲專頁 按個讚,感謝您。


Namaste.In Lak'ech Ala K'in
祝福你,祝福我.你是我,我亦是你


NS 1.45.9.12

13 Moon Calendar

13月亮曆 .星際馬雅曆

星際共時座標

NS 1.45.9.12

磁性藍風暴年

第 1 年(位於藍風暴波符 13 年)

太陽豹月

第 9 個月(每年共 13 個月)

喉輪.表達創造

第 12 天(每月共 28 天)

白色淨化週

第 2 周(每月共 4 周)

啟動等離子ALPHA.釋放

第 5 天(每周共 7 天)

Lunar

調性 2:月亮

iPhone

力量動物

蠍 scorpion

課題

我的挑戰是什麼?

學習

接受所有的二元性,看清並面對自我的陰暗面。



White Wizard

圖騰 14:白巫師

iPhone

白巫師能夠在冥想中突破空間與時間的限制,直指內心,成熟的白巫師能夠將靈性界的豐盛顯化到物質界。

【支持】圖騰:紅蛇

紅蛇的肢體熱情,潛能無限,在一個階段中引動熱情全然發揮後,結束短暫的重整,可邁向新階段再次發光發熱。

【挑戰擴展】圖騰:黃種子

黃種子人有著純粹的良善天真,表象為大智若愚,執行力看似緩慢,不需迎合他人期待,放下焦慮可自在成長。

【隱藏推動】圖騰:藍手

藍手是實踐的力量,透過雙手的碰觸,能夠展現各項技藝以及發揮療癒的能量,不空想持續做,將可在創造的過程中知曉一切。

Galaxy combination disc

KIN.54 星系印記組合盤

引導:白世界橋

白世界橋的重心在於平衡,擅長橋接不同領域的族群或個人,跨越對死亡的執著或恐懼,將可更自在瀟灑的看待世界。

挑戰擴展:黃種子

黃種子人有著純粹的良善天真,表象為大智若愚,執行力看似緩慢,不需迎合他人期待,放下焦慮可自在成長。

主印記:白巫師

白巫師能夠在冥想中突破空間與時間的限制,直指內心,成熟的白巫師能夠將靈性界的豐盛顯化到物質界。

支持:紅蛇

紅蛇的肢體熱情,潛能無限,在一個階段中引動熱情全然發揮後,結束短暫的重整,可邁向新階段再次發光發熱。

隱藏推動:藍手

藍手是實踐的力量,透過雙手的碰觸,能夠展現各項技藝以及發揮療癒的能量,不空想持續做,將可在創造的過程中知曉一切。



紅天行者波符

Red Skywalker

紅天行者.波符 13 問

第 1 問:我的目的是什麼?

紅天行者,是我的目的。

第 2 問:我的挑戰是什麼?

白巫師,是我的挑戰。

第 3 問:我該如何給予最佳的服務?

藍鷹,能使我給予最佳的服務。

第 4 問:我該以什麼樣的形式來服務他人?

黃戰士,是我服務的形式。

第 5 問:我該如何能讓自己獲得最大力量?

紅地球,能使我獲得最大力量。

第 6 問:我該如何在人際中擴展與他人的平衡?

白鏡,能使我在人際中擴展與他人的平衡。

第 7 問:我該如何歸於中心與他人協調?

藍風暴,能使我歸於中心與他人協調。

第 8 問:我是否忠於我的信念生活?

黃太陽,能使我忠於我的信念生活。

第 9 問:我該如何完成我的人生目的?

紅龍,能使我完成我的人生目的。

第 10 問:我在人世間的顯化是什麼?

白風,能使我完成人世間的顯化。

第 11 問:我該如何釋放與放下?

藍夜,能使我釋放與放下。

第 12 問:我該如何將自己奉獻給所有生命?

黃種子,能使我將自己奉獻給所有生命。

第 13 問:我該如何回到當下,擴大分享愛與喜樂?

紅蛇,能使我回到當下,擴大分享愛與喜樂。





PSI(行星記憶資料庫)

KIN.172 電力的黃人
黃人象徵智慧,善於思考,在自由與責任間尋求平衡,成熟的黃人能夠在選擇後勇於承擔,活出真正的自由。

Know More

內在女神力

KIN.176 共鳴的黃戰士
黃戰士是無所畏懼的開創者,發問是他們的主題,他們在解決問題與發出問題中得到生命智慧,跨越困難,勇敢前行。

Know More

01113889

Positive code

陽性密碼

關鍵密碼

先天數 01113889
後天數/主命數 31/4(3)
中年數 22/4(1)
老年數 19/10/1(6)

修行藍圖

0 1 → 1
1 3 → 4
2 0 → 0
3 1 → 2
4 0 → 1
5 0 → 0
6 0 → 0
7 0 → 0
8 2 → 2
9 1 → 1

01112389

Positive code

陰性密碼

關鍵密碼

先天數 01112389
後天數/主命數 25/7(2)
中年數 21/3(6)
老年數 19/10/1(6)

修行藍圖

0 1 → 1
1 3 → 3
2 1 → 2
3 1 → 1
4 0 → 0
5 0 → 1
6 0 → 0
7 0 → 1
8 1 → 1
9 1 → 1

陽性 3 級靈魂功課等級

3級靈魂功課的人,對於自己來到這個世界的目的,沒有什麼概念或想法,但對於達成目標的方式有著相當的掌握度,因此能夠在生活中游刃有餘,在認知到自己真正想追求的事物並付諸實行後,將感受到自在愉悅。

陰性 2 級靈魂功課等級

2級靈魂功課的人,對於自己來到這個世界的目的,沒有什麼概念或想法,對於達成目標的方式有部分掌握有部分陌生,因此能夠在生活中呈現各種不同的樣貌,部分的人因常常受挫而漸趨無謂,部分的人樂於學習因此不斷成長。


參考書籍

13:20*13:28 星際馬雅13 月亮曆時間書 宇宙曆:把日子過好來,就能過好日子

朱明玉, 張雅婷

這是一套關於星際馬雅13月亮曆的時間工具書,裏頭清晰地介紹曆法的基本結構,以及每日的祈禱文、靜心冥想的練習;可以做為日常的生活日記書寫以及繪圖靜心,透過這本書要教導您重新使用真實的時間力量,學習星際馬雅人的智慧。


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星際馬雅十三月亮曆:13調性×20圖騰 活出自己的天賦能量 以更高維度的視角校準人生

陳盈君

當我們學習這套星際馬雅十三月亮曆,也就準備開始與銀河系整體的能量同步運作,並以更高維度的視角,調頻校準我們的人生。
在生命的旅途中,我們是否能夠察覺到,自己有哪些與生俱來的天賦才能,以及尚未開展的可能?


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